Zašto ih ne pitaju da objasne ‘Lady Gaga fenomen’?

Kakvu simetriju ima puževa kućica? To nije pitanje iz ‘Milijunaša’, već iz testa iz biologije na državnoj maturi.

Problem općeg znanja

Možda bi prosvjetnim vlastima bilo bolje da je maturante tražilo da objasne fenomen Lady Gage, Facebooka ili Twittera, jer iz ovako se koncipiranih testova ne može donijeti zaključak o bilo kojoj kategoriji znanja kojim oni raspolažu.

Kada je Filozofski fakultet 2002. uveo test opće informiranosti, izglede za upis na studij u startu je izgubilo 200 učenika koji su u školi imali prosjek 5,0, a isto se događalo i sljedećih godina. Razlog je bio vrlo jednostavan. Odlikaši su na takvoj vrsti ispita pokazali vrlo skromno znanje. Isto se dogodilo i lani na FER-u.

Ulogu filtra ove je godine trebala preuzeti državna matura.

Veliko je, međutim, pitanje je li taj cilj ostvaren i hoće li ovako sastavljeni testovi doista selekcionirati one najbolje ili će, čega se na fakultetima mnogi pribojavaju, “vrhnje” pokupiti učenici koji nemaju opće znanje, ne znaju razmišljati, niti povezivati činjenice.

Ministar prvi na testu

Ali, eto, znaju koji je park prirode u Hrvatskoj najjužniji ili kako se naziva pismo Inka.

U prosvjetnoj vlasti opravdavaju se kako se na maturi samo provjerava gradivo koje se uči u školi. Nije li to najbolji dokaz da je ono što uče naša djeca, blagorečeno, besmisleno.

Osim toga, programi su iz mnogih predmeta zastarjeli pa ne ulaze ni u 20., a kamoli 21. stoljeće. Neki su toliko pretrpani, kao primjerice iz povijesti, da se moderna povijest uopće ne stigne obraditi, pa nije čudo da svaki treći maturant nije nikada čuo za Ovčaru. Kako bi bilo da za početak testove riješe ministar i njegovi pomoćnici?