Drukčiji pristup poučavanju: Djeca će o financijama učiti na primjerima iz života

Zagrebački Prirodoslovno-matematički fakultet pokrenuo je projekt s idejom stvaranja nove generacije nastavnika matematike koji bi više vremena posvećivali financijskoj pismenosti učenika i učenju kroz primjere iz svakodnevnog života. Ideja je da novim pristupom poučavanja matematike kreću od jednostavnog objašnjenja problema i osnovnih pojmova te razvijanje vještine opisivanja financijskih situacija ‘običnim‘ jezikom, odnosno pretvaranje tog jezika u matematičke argumente.

Matematičke formule tako bi postale tek jedan od krajnjih ‘proizvoda‘ zaključivanja, dapače, formule čak i neće biti nužno koristiti kako bi se riješio konkretan problem, odnosno došlo do rješenja problema, objašnjavaju voditelji projekta "Matematika i financijska pismenost u suvremenom obrazovanju" p...