Stručnjakinja za dječju književnost: I povjerenje i odgovornost učiteljima za uspjeh lektire

Nije toliko važno jesu li u školskoj lektiri popisani naslovi knjiga ili je odabir prepušten učiteljima nego kako se lektiri pristupa, smatra stručnjakinja za dječju književnost Smiljana Narančić Kovač, voditeljica projekta u okviru kojeg je nastao prvi popis lektira koje su učenici u Hrvatskoj čitali od početka njezina uvođenja u osnovne škole.

Dječja lektira našla se u središtu pozornosti hrvatske javnosti, što je pokazala i tribina održana u Zagrebu na kojoj su predstavnici triju hrvatskih književnih društava izrazili čuđenje objavljenim kurikulumom u kojemu nema proširenog popisa izborne lektire.

Nije jasno čiji je popis uklonjen i zašto, ali čiji god on bio i kakav god bio, trebalo bi obrazložiti tu ideju, stručno je potkrijepiti i dati učiteljima smjernice k...