Prema dosad obrađenim rezultatima prvog probnog online eseja iz hrvatskog jezika, koji je proveden 12. svibnja među 12.192 maturanta, na višoj, A-razini, od 9525 učenika koji su pristupili pisanju, njih 186 nije uopće predalo rad, a 693 učenika dobilo je nula bodova.
Kada se to zbroji, proizlazi da je više od devet posto pristupnika na višoj razini odustalo ili ostvarilo nula bodova na eseju.
Odustali od pisanja
Prosječan broj bodova na A-razini bio je 23,56 od mogućih 40. Na osnovnoj, B-razini, situacija je još lošija. Od 2667 učenika koji su pristupili pisanju, 91 učenik nije predao esej, a njih 355 dobilo je nula bodova. Ukupno je onih koji su odustali od pisanja ili ostali bez ijednog boda čak 16,7 posto. Prosječan broj bodova na B-razini je 19,88.
Na probnom eseju, koji su učenici pisali s računala iz vlastitih domova, na obje razine zadatak je bio usporedni esej - za A-razinu Sofoklova “Antigona” te “Posljednji Stipančići” Vjenceslava Novaka, a na osnovnoj, B-razini “Zločin i kazna” F. M. Dostojevskog te također “Posljednji Stipančići”.
Nema ocjena
- Napominjemo da esejima nisu dodijeljene ocjene, nego bodovi prema pojedinim sastavnicama vrednovanja, s tim da je maksimalni broj bodova na eseju 40. Pristupnici ocjenu iz eseja ne dobiju ni na pravoj maturi, nego se bodovi koje je učenik dobio zbrajaju s bodovima iz ispita iz hrvatskog jezika, testa iz književnosti i jezika, i na temelju zbroja tih bodova oblikuje se konačna ocjena - ističu iz Ministarstva obrazovanja.
Učenik tako na pravoj maturi na eseju maksimalno može dobiti 40 bodova, što je udio od jedne trećine u konačnoj ocjeni iz tog predmeta, a na testu iz književnosti i jezika maksimalno 80 bodova (dvije trećine u konačnoj ocjeni).
Drugim riječima, na državnoj maturi ove godine na ispitu iz hrvatskog jezika nitko neće moći pasti ako loše napiše esej, no rezultat iz eseja utjecat će na ocjenu iz hrvatskog jezika.
Naime, ove je godine ukinut zaseban minimalni prag za prolaz na eseju, nakon što je praksa u protekle dvije godine - prema kojoj su se za prolaz zasebno vrednovala dva dijela ispita, test i esej - dovela do masovnih padova iz hrvatskog jezika.
Upotreba jezika
Probni esej ovogodišnjim maturantima neće ni na koji način utjecati na zaključnu ocjenu iz tog predmeta, nego mu je cilj da učenici dobiju povratnu informaciju na čemu bi trebali poraditi kako bi na stvarnoj maturi bili što uspješniji.
Iz Ministarstva kažu kako su, tradicionalno, među sastavnicama koje se vrednuju učenicima najzahtjevniji bili poznavanje i razumijevanje polaznog testa (predstavljanje epohe, interpretacija polaznog teksta, portretiranje likova, usporedba polaznih tekstova i slično), kao i upotreba hrvatskog standardnog jezika (pravopisna, morfološka, sintaktička i leksička točnost).